學英文案例3

林桂嵐，59年次，商品設計自由作家
背景：非英文本科系但已有中級程度，並且想進階練一口漂亮英文。

我必須學英文，因為：

　目前我幫報紙和雜誌撰寫「商品設計」的文章，因為我接觸的商品設計資料大部份來自歐美設計師和製造公司，當然多是以英文為主，而在和國外設計PR單位索取資料也必須撰寫英文信，到國外參展或採訪更會需要用英文採訪。以前在出版社工作時，則是需要看一些外文書，以評估是否該購買書籍的版權。

過去曾經使用的學習方法有：

　曾經上過地球村美語，不過覺得成效不大，因為那裡只是提供一個讓你可以練習講話的環境，對原本不敢開口講的人或許有很大的幫助，一旦你不害怕開口說，而是想更進一步知道自己到底說的對不對，或進行更有深度的對談，就沒辦法。此外，我也在西雅圖的華盛頓大學語言學校上過一年半的語言課程，在那裡打下蠻紮實的英文基礎。而目前自學方式則是經常上網聽一些廣播像是BBC、NPR等，和朋友丟MSN也盡量用英文。

學習英文最大的問題與預計目標：

　我覺得在台灣學英文，最頭痛的還是發音與音調方面不夠標準。無論是文法、字彙或聽力，其實都還可以藉由自學或補習來加強，但發音就很難靠自學完成。而在文法部分，一些基本文法運用在日常寫作和會話中還是會忘記，像是a和the，單、複數等等。

英文老師的建議：史嘉琳（台灣大學外文系講師）

　長期以來，台灣學生在學習英文時的一個觀念是，發音不是很重要，因為英文畢竟不是你們的母語，一來要求你們發音像美國人一樣標準太過嚴苛，二來學習語言最重要的還是能溝通就好，只要對方聽得懂，文法或發音錯誤都是可容許的。此外，與外國人交談的實際經驗也告訴你們，外國人好像真的不在意你的發音標不標準。
　會有這樣的觀念，首先是因為台灣大部分的英文老師本身發音就不好，因此便將這樣的觀念傳承下去，學生在母音【a】、【芊j與【ε】等的發音上更無法分辨，連帶影響到聽力。想改善這一部份，首先你可以找一段短短的聽力練習，等他說完一句，你先在腦子裡默唸聽到的這一句，然後再講出腦子裡剛剛默唸的句子。千萬不要錄音帶還沒唸完一句話就緊跟著複述，那表示你根本沒有聽進腦子裡，只是反射性的、不加思考的唸出聲音而已。這是訓練聽力的好方法，讓錄音帶與你的跟讀之間有空檔，腦中產生回音之後，模仿自己的回音講出來。每天持續做，五分鐘也好，聽力一定會有進步。
　很多上班族會認為，到了3、40歲要改正發音很困難，其實這與學習能力好壞並沒有關係，而是習慣問題。因此一開始不用苛求自己，一次只加強、練習一種就好。比如說，你決定從現在開始的半年內要改善發音，在這半年之中只要一開口說英文就小心翼翼的注意自己的發音。尾音常常會漏發音是比較常見的問題之一，這是因為過去都以為講英文，字與字之間要連音，講愈快好像愈厲害的樣子。其實你仔細聽外國人講話，他們雖然講得快，但該有的停頓、尾音氣音都還是在。
　舉例來說，台灣人講notebook（手提電腦）時，t的音就完全消失，當然我不是說要把氣音發的很明顯，但字的中間還是需要稍微停頓，來表示中間的音節才對，這樣講起英文也比較有節奏韻律。而對外國人來說，聽台式英語真的會非常辛苦，他得非常專心聽你說話，除非他剛好是想學中文的語言交換生，否則久而久之一看到你就會怕，因為跟你相處太累了！
　另一個精進發音的方法是，請老師直接糾正你。如果用自學方式，靠自己模仿廣播或錄音帶的發音，你不會知道自己的模仿到底對不對。即使已經報名補習班，坊間老師也不太會糾正你的發音，畢竟對台灣學生來說，勇於開口說英文就已經很不錯了。因此，你可以試著在課前直接要求老師幫忙，請他務必隨時糾正你的發音。
　在文法部分，有四大重點一定要記得。第一是性別，在講話時he或she是最常被講錯的地方；第二是agreement(一致性)，前面主詞是he，後面動詞就要用第三人稱單數；第三是時態，這個部分比較複雜，可能就得多花時間在課本上，熟讀例句。最後則是單複數。如果你現在下定決心要先改善文法，那麼每次講話時就一樣先顧到文法就好，快速思考以上四個部分，避免又要顧發音又要顧腔調，還想用難一點的字彙來表現。
　最後，很多人都說，在講英文或寫作時最好能直接用英文思考，我認為在初學階段這樣反而是錯的。勉強自己直接用英文思考，可能會將中文與英文用法搞混，講出來的英文反而不對。比較恰當的方式應該是先把想表達的文意用中文想清楚，再試著轉換成英文。至於有些單字的natural writing，我倒是建議可以上網查詢，因為有些專業用語在一般字典中反而找不到。