少子化、流浪教師問題使教育大學科系錄取分數狂跌，優秀學生不願投入教育事業，未來師資素質浮現隱憂。為挽救危局，教育部擬擴增公費生名額，從現在每年不到五十人，提升至數百人。

　目前教育大學公費名額很少，以今年為例，全台只剩四十六位公費生，其中大部分是離島、原鄉的保障名額。一名教育學者曾警訊：「過去是一流人才當老師，現在可能是二、三流，難道要讓他們教育我們的下一代？」

　國內教育大學愈來愈不受青睞，每年大考錄取分數直直落。教育部長鄭瑞城日前接受雜誌專訪時說，新加坡挑選老師只要成績前三○％的學生，台灣早年也只有成績排前一○％的學生才能考進師範院校。教育部將強化「公費師培」政策，吸引年輕人當老師。

　教育部提出「提升教師素質方案」，重要手段之一是擴大公費制度。中教司司長蘇德祥表示，現在師範科系一般生約兩百分就能錄取，公費生分數卻可能高達四百分，確實可吸引優秀人才投入教育事業。

　蘇德祥表示，未來師範公費生可望擴增至數百人，詳細數字還需由未來五年的缺額推估，少則一、兩百人，多則三、四百人，一定保留部份名額給自費生和流浪教師，公費生主要投入偏遠、亟需年輕教師的地區。

　教育部也考慮在台北以外的兩個地區各選一所師範體系大學，將公費生集中管理，避免公費生成為其他人眼紅對象，也有助公費生彼此互相砥礪。

　全國教師會理事長吳忠泰表示，現在教育大學科系錄取分數都不高，長期將造成國中小學師資水準下降。教育部嘗試以公費制度吸引年輕人，是一個可以思考的方向。

　新竹教育大學校長曾憲政表示，增加公費生絕對能吸引優秀學生，但政府要有誘因讓各縣市開缺，否則培養了二、三百名老師，畢業後卻沒人買帳，問題就大了。台中教育大學校長楊思偉認為，各縣市其實都有缺額，卻寧可改聘代課、兼職教師，政府要拿出辦法。